三项入选市级名单，我院课程思政建设再添硕果

近日，中共上海市教育卫生工作委员会，上海市教育委员会发文公布2023年度上海学校课程思政示范课程、教学名师和示范团队名单。我院《设计管理》、《设计的行为学与认知学研究》两门课程入选课程思政示范课程；由徐江、范斐、杨文庆、梁靖四位老师组成的“设计管理”课程教学团队入选课程思政示范团队。

课程思政示范课程

设计的行为学与认知学研究 

课程负责人：范圣玺

开 课 年 级：硕士一年级

本课程始于 2008 年，是国内最早开设的设计行为学与认知学课程，也是目前设计学科知识建构的重点方向。基于同济大学培养具有“通专基础、学术素养、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质的专业精英和社会栋梁的人才培养定位，以及拔尖创新人才培养的要求，课程旨在拓展设计学基础理论，促进设计学知识结构的建立，提升学生的理论水平和创造性思维能力。

基于研究生教育以及课程思政的深化，本课程思政教育的建设思路是：通过问题导向的研讨式教学，以设计讨论专题为载体，帮助学生正确认识社会政治、经济、文化；同时，结合社会政治、经济、文化发展的思考，提高设计理论学习的深度，解决专业与思政教育如何融会贯通、盐溶于水的问题。具体做法是对应专业教学内容的“行为”与“认知”，思政结合点落在“美好生活”和“社会创新”上。也就是将“设计问题”置于社会生活中加以观察分析，并基于认知原理思考如何创造性解决问题。“行为-生活”与“认知-创新”的结合要素，为课程思政提供了丰富的教育资源和内容供给，推进了价值塑造、知识传授和能力培养的紧密融合。

同时，本课程积极探索大数据时代的教学改革，提出“生师翻转”，实施问题导向的讨论式互动教学。发挥学生思维主体的能动性，教师从理论和知识点讲授，变为提供专业知识结构和理论框架，从传统知识点教学的提问者，转为提出问题的启发者和问题的回答者，通过思想碰撞促成深度思考和交流，提高了课程思政内涵建设的针对性和有效性。

课程负责人范圣玺教授近五年承担该课程教学工作，并担任学院“课程思政研究中心”指导专家。他负责的另一门本科生通识课程《设计、生活与创新》课程曾先后获得2019年度上海高校课程思政教育教学改革试点重点示范课程、2022年上海市课程思政示范课程，此外，该课程教学团队还荣获2022上海市课程思政示范课程团队。

课程思政示范课程

&示范团队

设 计 管 理 

课程负责人：徐江

课 程 团 队：徐江、范斐、杨文庆、梁靖

开 课 年 级：本科

课程以培养服务国家战略和社会需求的创新设计卓越人才为目标，将“十四五”国家重大创新规划方略融入设计一流专业和一流学科课程思政体系，促进设计管理课程群思政深度建设，学思用结合引导学生具备掌握“设计管理”理论知识与实践创新能力。

课程团队坚持立德树人，坚持思想自觉，以心育心，探索“学理融通 德能同育的思政育人”模式，力求解决专业知识与思政知识教学融不通、钻不透的难题，以“人工科学”为创新管理学理逻辑基点，浸润本研贯通教学体系。依托科技部、工程院、基金委等重大科研项目研究成果，坚持中国国情与中国故事价值育人，坚持哲学学理支撑思政知识育人，将理想信念、家国情怀融入追求卓越、创新引领的育人文化，深度挖掘马克思“价值论”、“实践论”、亚当·斯密“社会分工”、梅洛庞蒂“具身论”、鲍德里亚“物体系”等哲学、教育学及管理学思想理论，依靠“知识驱动-价值引领”双轮驱动实现设计管理课程思政建设的科学性和贯通性；坚持中国案例激活思政实践育人，推动设计强国文化传承与创新，支撑学生涵养家国情怀，增强专业认同，继承基础原创科学精神，彰显育心培德的树人价值，构筑设计管理课程浸润式思政育人新模式与新路径。

“设计管理”本研贯通课程思政方案设计

课程依托设计学一流学科教学平台，建成深谙中国故事和中国叙事的设计管理创新高水平教学团队，科研经历和教学经验丰富。课程负责人聚焦设计战略与管理、设计科学基础理论等领域研究，探索“设计驱动创新”的跨学科教育研究和实践。教学团队负责建设中国好设计上海研究中心，充分发挥思政教学支撑作用，开创校企合作思政实践育人空间。

《设计管理》于2020年和2021年先后被评选为上海市教委重点课程和一流课程，曾荣获2023年首届上海课程思政教学设计展示活动一等奖，课程团队获得上海市教学成果奖特等奖等荣誉。

近年来，同济大学设计创意学院全面贯彻落实党的二十大精神，深入推进“三全育人”综合改革示范建设，落实立德树人根本任务，并于2023年3月成立“课程思政教学研究中心”，扎实推进思政教育与专业教育的同向同行，多位专业教师潜心探究课程思政建设并已获得市级、校级佳绩。

通知来源 | 上海市教委

编辑 | 钰璐

责编 | 雪青